Ensayo-visual. Parte uno "la decisión"

"LA DECISION"

Para la realización del ensayo-visual, he decidido el siguiente tema: ¿Cómo se produce el desarrollo artístico?.

Lo primero que yo me plantee a mí misma es, ¿por qué este tema? Para todo en esta vida hay múltiples y variadas razones, podría poner todas las razones por las cuales lo eligo, pero posiblemente no dejarían de ser ideas, por ahora, sin sentido. Así que dejo a la propia imaginación del que lea esto, poner razones a esta decisión.

Por mi parte, ya he empezado una pequeña investigación y reflexión sobre este tema, para mi, tan interesante.

Por casualidad, o no, encontre un blog, este: http://analitik-analitik.blogspot.com/ que tiene un texto sobre el tema del que quiero escribir, la entrada que corresponde se llama "Teorico Elliot-Eisner. Cómo se produce el aprendizaje artístico".

No quisiera, aunque hiza caiga en ello, copiar ideas de otros, sino formar mis ideas a partir de las de otros y las mías propias. Así, para empezar, he sacado las siguientes ideas de ese blog:

• Desarrollo de capacidades necesarias para crear formas artísticas
• El desarrollo artístico es producto de complejas formas de aprendizaje
• Incluso profesores de arte olvidan la cantidad de esfuerzo, práctica y estudio que han necesitado para adquirir las habilidades que poseen
• Debemos prestar atención a todo lo que percibimos de un objeto o evento en cuanto al tipo de sentimiento que provoca
• El dominio productivo del aprendizaje del arte tiene cuatro factores, habilidades de tratamientro del material, habilidad en la percepción de las relaciones cualitativas entre las formas producidas en la propia obra de arte, entre las formas observadas en el entorno y las observadas como imágenes mentales. Habilidades en inventar formas que satisfacen a quien las realiza, dentro de los límites del material con el cual está trabajando. Habilidad en la creación de orden espacila, orden estático y capacidad expresiva
• Debe desarrollar la habilidad en el manejo de las herramientas necesarias para trabajar dicho material
• El desarrollo artístico no es una consecuencia automática de la madurez, sino un proceso afectado por el tipo de experiencia que tienen los niños